北京聲音：建設京津冀教育綜合改革試驗區(qū)

京津冀地區(qū)的教育資源非常豐富，以高等教育為例，2012年京津冀共有普通高校257所，占全國的10.52%。從整體而言，京津冀的優(yōu)質高等教育資源份量遠遠超過了經濟總量在全國的份量。同時，在基礎教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育這些領域當中，京津冀也各有優(yōu)勢，特色鮮明：北京一直是教育現代化水平最高的地區(qū)之一、天津在我國的職業(yè)教育發(fā)展中扮演著改革排頭兵先行者的角色、河北在基礎教育均衡發(fā)展的特色方面也積累了一些獨特的經驗。

全國人大代表、北京教育科學研究院特級教師吳正憲。

全國人大代表、北京教育科學研究院特級教師吳正憲代表建議，設立京津對口支援河北基礎教育發(fā)展的有效模式，通過優(yōu)質課程資源共同開發(fā)、師資培訓、名師工作站建設、高?？蒲袡C構舉辦附中附小等方式，提高河北基礎教育水平。

“教育協同發(fā)展的統籌推進還需要相應體制機制加以保障?！比珖舜蟠怼⒈本┙逃茖W研究院特級教師吳正憲代表建議，建立由教育部牽頭抓總、相關部委和京津冀省級政府共同參與的工作和協調機制，制定具有權威性的《京津冀教育協同發(fā)展中長期規(guī)劃》及各地實施方案，明確路線圖、時間表。

同時，她還建議中央和京津冀合作設立教育協同發(fā)展專項資金，支持重大教育協同發(fā)展項目，選擇部分地區(qū)建設“京津冀教育綜合改革試驗區(qū)”，探索可復制可推廣的經驗。

吳正憲在談到促進京津冀教育協同發(fā)展時認為，三地應不斷優(yōu)化教育資源布局，推動公共教育服務均衡化，實現教育優(yōu)勢互補，整體提升京津冀地區(qū)的教育現代化水平和影響力。