3月8日，云南省代表團審查計劃和預算兩個報告，來自教育界的李孝軒代表提出，要繼續(xù)加大中央財政對云南邊疆民族地區(qū)教育發(fā)展的支持力度，加快補齊短板，讓“冰花男孩”冒雪奔波上學的事，盡快成為歷史。

“今年1月網傳的昭通市魯?shù)榭h轉山包小學’冰花男孩’王福滿的照片，從一個側面反映出云南廣大貧困山區(qū)教育歷史欠賬多，孩子入學難、上學遠的問題?！?/p>

李孝軒說，要徹底解決云南貧困問題，阻斷貧困的代際傳遞，關鍵還是在教育。李孝軒說，政府工作報告提出，“教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜”，云南學前教育、高中階段教育、高等教育毛入學和辦學軟硬件條件等主要指標都遠低于東部省份。希望國家繼續(xù)加大對云南教育的投入力度，全面加強貧困地區(qū)寄宿學校和鄉(xiāng)村教師周轉房等基礎建設。

李孝軒還指出，政府工作報告提出，要支持社會力量舉辦職業(yè)教育。數(shù)據(jù)顯示，三分之一的教育投入必須依靠社會力量解決。截至2016年，全國共有民辦學校17.1萬所，占學?？倲?shù)的34.7%。民辦教育已經成為社會資本投資的新熱點，成為國家教育供給增量部分的重要投資力量。但目前政府部門對社會力量辦學投入的監(jiān)管力量嚴重不足。希望各級政府教育主管部門健全民辦教育專門管理機構，全面規(guī)范民辦教育辦學行為，推動民辦教育健康發(fā)展；建議出臺稅收優(yōu)惠政策，大力支持和鼓勵社會力量興辦教育。